联合国教科文组织与编程猫通过视频连线的方式签署战略合作协议。
4月22日，联合国教科文组织(UNESCO)与中国领先的创新教育品牌编程猫，通过视频连线的方式签署战略合作协议，共同致力于提升非洲和亚洲青少年的数字技能和创新能力的愿景，重点面向中小学和职业技术培训学校。这是后疫情时代联合国教科文组织跨部门、跨地区推动全球教育公平的一次重大行动，也是中国创新教育企业以科技助力全球教育公平和可持续发展的最新行动。
受疫情影响，世界各地的教育体系仍在遭遇停课、辍学等不同程度的冲击，特别是那些来自社会最弱势群体的孩子。实现联合国《2030年可持续发展议程》“确保包容和公平的优质教育，让全民终身享有学习机会”的目标，正面临更大的挑战。
联合国教科文组织非洲优先和对外关系助理总干事马多戈(Firmin Matoko)在致辞中指出，人工智能是影响未来世界发展的核心技术议题之一，对人类社会、经济、文化、环境都有深刻影响。特别是当前正面临新冠肺炎疫情的全球性挑战，必须充分发挥新技术在教育和青少年中的作用，并致力于推动性别平等，弥合数字鸿沟，确保青少年教育公平，促进非洲和世界创新持续提升。
联合国教科文组织战略规划局副局长穆罕默德·杰里德(Mohamed Djelid)也表示，当前全球信息化教育还远未普及，且各地存在较大差距。疫情全球大流行的对实现《2030年可持续发展议程》中的教育目标提出挑战。如何让青少年更好地应对数字挑战，推动教育公平，成为优先议题。
众所周知，联合国教科文组织有两项全球优先重点：性别平等和非洲优先。纳米比亚驻联合国教科文组织大使、教科文组织非洲组主席阿尔伯图斯·奥查姆布(H.E.Albertus Aochamub)表示，数字化和人工智能的快速发展是第四次工业革命(工业4.0)的关键驱动因素，非洲青少年也必须掌握数字化能力，并通过自己的方式来应对非洲各地和区域性挑战。特别是在疫情期间，人们看到了在线学习的重要作用，在此背景下，推动编程教育普及，培养更多青少年掌握数字技能更为必要。
在联合国教科文组织刚果办事处主任Fatoumat Marega看来，疫情的全球大流行加剧了数字鸿沟，使得数以百万计的儿童无法获得教育并融入社会。她指出，我们必须从根本上改变传统的教育学习方式，推动编程等远程教育的普及。而当前，中国在编程教育领域的快速发展为我们提供了可供借鉴的丰富实践。
编程猫创始人兼CEO李天驰(中)、联合创始人兼CTO孙悦(右)签署合作协议。
作为中国创新教育的代表，编程猫创始人兼CEO李天驰表示，新一轮技术革命正深刻地改变世界，未来需要更多的年轻人扮演创新角色。我们一直以技术驱动教育革新，希望通过自主研发的编程工具，让编程变得简单，让孩子能够体会编程背后的思维，更好地成为未来创造者。面对疫情下全球教育数字鸿沟扩大的挑战，我们将持续践行“教育初心”，让更多亚非发展中国家的孩子们也同样拥有梦想，并掌握面向未来的能力，也期待更多的中国创新教育走出国门，弥合教育鸿沟，在推动全球教育公平的议程中传递中国声音、贡献中国力量。
中国联合国教科文组织全国委员会秘书长秦昌威表示，此次双方的战略合作是一个响应时代要求的项目合作。我们生活在数字时代，而编程是未来智能社会的基础语言和必要工具。青年是最有创新精神和创造力的人，这个项目的实施不仅会让年轻人掌握数字技能，而且会促进中国与亚非之间的交流和友谊，为人类建立一个共享未来的社区，为世界和平作出贡献。
联合国教科文组织非洲跨部门合作与伙伴关系主任杜越指出，双方此次签订战略合作协议具有重要的意义。它证明，在数字技术时代，人工智能的知识是公共产品，是所有学习者需要掌握的知识技能。特别是在当前，世界发展不平衡，数字鸿沟持续扩大，非洲需要实现跨越式发展就不能落后，在数字技术和人工智能的时代，世界的前途取决于非洲的同步发展，非洲的发展机遇也由此与世界的科技进步紧密相连。
