10
净化人才称谓运用外部环境。
各级教育行政部门和高校要坚持正确的舆论导向，重视宣扬各类人才取得的成绩和奉献，不得以取得人才称谓作为宣扬要点，不发布关于人才称谓的各类名单、计算、排行，不引证和宣扬其他安排以人才称谓为主要目标编撰的陈述、编制的排行。不得将科研项目(基地、途径)负责人、项目评定专家、高被引论文作者、学术安排负责人等作为人才称谓加以运用、宣扬。
11
加强人才称谓运用监督。
高校要强化主体职责，把标准人才称谓运用作为推动人才展开系统机制变革的重要内容，定时展开自评自查，听取校内各层次人才定见主张。教育部和当地各级教育行政部门要将人才称谓标准运用状况归入巡视巡察作业的监督规模，加强对人才称谓标准运用状况的监督辅导。要定时对项目、人才、学科、基地等点评点评活动中触及人才称谓简略量化的做法进行整理，及时纠偏纠错，违规运用人才称谓问题严峻的，要在必定规模内进行通报，责令期限整改。
12
加强党对人才作业的领导。
高校党委要坚持党管人才准则，健全党管人才领导系统和作业机制，坚决改变“唯帽子”倾向，把标准运用人才称谓执行到人才作业各环节。要树立人才引入把关机制，建立作业专班，完善把关程序，拓展把关途径，加强对人才政治素质、师德师风、学术观点、廉洁自律、现实表现等的全面把关。要强化人才政治引领和政治吸纳，安排展开训练、国情研修等教育实践活动，加强对人才的联络服务，活跃为人才安家落户、子女就学、享用健康医疗服务等发明条件。
